“福州大学回应准研究生疑似虐狗 教育的目的是什么”

对比福州大学准研究生虐待狗，8月24日上午，福州大学党委推进部工作人员回应澎湃信息( thepaper )称，校方对此表示关注，并确认相关人员身份。

在监控录像中，男子拿着棍棒捅角落里的狗，用脚踢狗，打。

一位网友表示，相关人士涉嫌福州大学准研究生。

24日，福州大学党委推进部一名工作人员传达澎湃信息。 因为学校对此事很细心，现在正在确认具体情况，在网上传达学生的消息，所以必须在消息被确认之后再做进一步的应对。

8月23日，上述网友再次发文称，她的博美犬今天复查，有好转迹象，但需要每天输液8、9个小时。 该网友说:“关于校方如何解决，我不干涉。 另外，因为他还没去过那所学校，所以和学校没有关系。 也请不要骂学校。”

虽然有简单的事实，但是大部分人没有意识到想过。 那就是我们所有的教育文案，来源于个人经验。

无论多么深奥的原理，多么费解的公式，都是历史上某个个体深深印在脑海里的结果； 无论多么普遍公认的规范和道理，其最初都是有人从自己的人生经验中得到的感悟； 又多又杂的技能，一定也是有历史的个体或谁发明的。

没有非个人的教育文案来源。 无论一个人多么聪明，能经历和思考的事件太少了，能理解的道理更少。 人类社会文明的形成和迅速发展，形成了许多庞杂的知识和技能积累，是人类在通过语言、文案、图画、影像等手段共享和传播新闻的同时，通过社会机制形成了知识和技能传承的分工，实现了许多庞杂的社会运作

教育是实现上述社会功能最重要的独立过程。 其目的是，通过浓缩、系统化、易于理解、记忆把握的方式，向现有无数个体传播，造福个体，丰富自身的人生体验，支撑整个社会的运营和快速发展。 教育的副本分为知识、技能、观念、感情等副本，这都来自过去个体形成的整个人类文明体，服务于现在的个体和现在的人类社会

知识、技能、道德、价值观等都是在漫长的历史中形成的，但要跟上个人在接受教育的一、二十年间迄今为止人类文明积累上万年的过程，是一个残酷的跟踪过程。 因为这个教育文案有人类历史上的探索过程，以及顺序和结构上的不同。 例如在数学教育中，我们不是让学生自己独自推导和发现几点，而是要教他们，比如法律专业的学生，不像古罗马人和中世纪日耳曼人那样，多学习一些形成法律的规则

很多事情的发生背景，学习者既不清楚，也没有解释的力气。 对学习者来说最重要的是能做、能用。

但是，这一观点一旦达到极限，在中国现代以前就处于教育被批判的状态，教材如考试大纲，知识点全面，知识的探索能力被忽视。 虽然强调技能和艺术教育是正确的，强调妙招，但是很多时候尽管学生知道，但不知道其原因，像猫一样画老虎缺乏创造性的现象很普遍。 道德观念教育也有很多教诲，人们应该如何通过总结讨论来获得恰当的价值观，避免对具体事件的评价？

一位网友曝光福州大学准研究生涉嫌虐待狗。 来源:微博“m慧敏儿m”。 之前，网友@m慧敏儿m在推特上宣布，她养的博美犬多次被她家里的男性虐待，博美重伤病危。 据网友称，该男子是婆婆朋友的儿子，将于今年9月前往研究生院。 男子在谢先生家附近打工，所以暂时请他住在自己家。

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