“心肺复苏将纳入教育”

【将心肺复苏纳入教育】年08月25日，据鸭寮街报道，近日，中国红十字会与教育部合作发布新通知，通知教育部将心肺复苏纳入教育文案。 心肺复苏其实是一种非常重要的急救手段，在发生事故时，心肺复苏可以掌握救人的钱4分钟，将人从鬼门关拉回来。 下面，我们和鸭寮街的主编一起看一下教育部将心肺复苏纳入教育文案的具体新闻~

教育部将心肺复苏纳入教育文案

最近，为了充分发挥红十字实务工作者的作用，保护青少年生命健康，引导青少年参与红十字事业，中国红十字会总会和教育部联合印发了《关于进一步加强和改进新时期学校红十字实务的通知》，将学生的健康知识、急救知识特别是心肺复苏纳入教育文案

通知指出，要把健康教育作为素质教育的重要拷贝，积极融入相关学科教育和教学活动、课堂教育和课外实践。 比较青少年的生理、心理优势，积极开展红十字应急救护培训，将学生的健康知识、急救知识特别是心肺复苏纳入教学文案，培训急诊教育教师的培养，开发和扩大红十字应急救护课程的资源。 并以多种形式传授健康行为和生活习惯、疾病防控、心理健康、生长发育和青春期保健、安全应急和避险等知识，提高学生的健康素养； 启动“红十字眼部护理项目”，开展防治艾滋病、远离烟草和毒品等健康教育，将比较有效地保护和积极促进青少年身心健康成长。

就像越来越多的青少年参加志愿服务一样，通知还提出要根据学校的特色组建红十字志愿者队伍，在学校红十字会的直接指导下开展志愿服务。 然后，红十字志愿者团队策划、支持志愿者项目的实施，打造红十字青少年志愿者企业品牌。

在阵地建设方面，今后将大力建设博爱学校医疗室，建设红十字救护站、红十字文化传递基地、人道主义教育基地、生命健康安全体验教室等阵地，培养红十字青少年业务示范阵地。 并整合现有资源，探索政府、学校、社会共同共享红十字青少年阵地的机制，建设符合青少年优势、能够实现自主运营和持续快速发展的红十字青少年社会实践基地。

心肺复苏的基本步骤

第一步:有意识地评价并打开呼吸道。 (1)意识评估)到最后发现患者时，必须首先评估是否失去意识。 这些做法包括: 尖叫在肩膀上排列着。 呼救(请现场人员或附近人员协助救治，拨打120个急救电话或通知最近的医疗机构)； 患者体位)患者俯卧时，首先用双手抬起患者，弯曲外侧(远离急救者的一侧)的下肢膝盖向内侧)的肢体，然后用一只手护住患者的脖子，另一只手接触患者的胸部，小心、平稳、缓慢 另一种方法是先使患者的内侧下肢与外侧肢体交叉，然后将外侧上肢的肩抬向头侧，一只手绕过患者内侧上肢的肩放，另一只手放在患者髋关节处，将其整体仰卧，双上肢放在躯干两侧。 ）

2 )打开气道)患者心跳停止、意识丧失后，全身肌肉松弛，口腔内舌肌也松弛，舌根后落堵塞气道，呼吸闭塞。 在向嘴里吹气之前，需要打开气道，保持气道通畅。

打开呼吸道的做法如下。

仰起下巴的方法； 操作者站在患者一侧或跪下，用一只手对患者额头稍用力按压，另一只手用食指放在患者下颌下缘，将下巴向上抬起，使患者口腔、咽头轴呈直线。 进而，用(胸廓有无起伏)、听)、有无气流呼气)、感觉)、脸部感觉气流有无呼气) 3种方法检查患者是否进行自发呼吸。 没有呼吸就应该马上往嘴里吹气。

第二步:人工呼吸

向嘴里吹气是向患者供给空气体的比较有效的方法。 操作人员不动放置在患者前头部的手，用大拇指和食指捏住患者的鼻孔，防止吹入的气体泄漏，深吸一口气，尽量张开嘴紧贴患者的嘴，使其处于不透气的密闭状态，以中等的力，持续1~1.5秒 吹气后，操作者抬起头横向离开，抓住鼻子的手离开，使患者更容易吐气。 这样以12分钟/分钟的频率反复进行，直到患者自主呼吸。

第三步:人工循环

人工循环是指胸外的心脏受到压迫，从而产生胸腔内外的压力差，维持血液循环的动力，将人工呼吸后的带氧血液供给大脑和心脏以维持生命。 做法如下。

)1)评价患者有无脉搏。 操作者将膝盖放在患者一侧，一只手放在患者额头保持头部后屈位，另一只手用食指和中指尖放在喉结，滑到颈肌(胸锁乳突肌)旁边的凹坑，触摸颈动脉。 没有搏动时，表示心脏停止跳动，应该立即进行胸外心脏的压迫。

)2)胸外心脏压迫。

第一步:明确正确的胸外心脏按压位置。 首先找到肋骨弓的下缘，用一只手的食指和中指沿着肋骨的下缘向上触摸到两侧肋骨因胸骨接合处而产生的切痕，用食指和中指放在其切痕上，另一只手掌的根部放在横指旁边，双手手指

步骤2 :实施按压。 操作者上身前倾，双肩位于患者胸部上方的正中，双臂与患者胸骨垂直，利用上半身体重和肩臂力量将胸骨垂直向下压，胸骨凹陷4-5厘米。 按压和放松的力量和时间必须均匀、有规律，不得用力按压或用力放松。 放松的时候不要把手掌根离开按压处。 压迫频率为80-100次/分钟，压迫与人工呼吸的次数比例为一人复苏15:2，二人复苏5:1。

心肺复苏普及的重要性

“心肺复苏”这一院前急救技能已不再是医护人员固有的妙招，向大众宣传它已是一项重要的工作！ 在日常生活中，掌握急救知识是非常必要的。 证明了心肺复苏的重要性，请看以下。

急救普及是衡量社会综合实力的标准，也是个人综合素质的体现。 在国外发达国家，三分之二的成人掌握了基础急救技能，在我国还远远低于10%。 这在我国宣传急救，普及心肺复苏模拟人的操作录用是一项困难、刻不容缓的任务。 幸运的是，一些地区已经意识到全民急救的重要性，大力宣传心肺复苏模拟人的培训。 不仅是医院、学校、大企业，社区也购买心肺复苏的模拟者，邀请专家进行讲解训练。

采用心肺复苏模型训练心肺复苏操作是为了挽救心跳骤停患者，据卫生部统计，我国每年有54万人死于心跳骤停，同时呈逐年增加的趋势。 心脏停搏4分钟内，如果实施正确的心肺复苏，50%的患者复苏成功，随时间增加，复苏概率相应降低，到10分钟后几乎没有希望。 如果我们的急救普及率也像国外那么高，如果患者在公共场合发病，一半的人可以逃过死神的手。

家人和朋友培养成为掌握家庭自助急救基本技能的“急救人员”，由此建立家庭自助急救、社区干预急救、120专业急救、医院高级急救“四位一体”的院前急救新模式，将大大提高我国心脏骤停急救的生存率 上海益联医学器械快速发展有限企业肩负着社会急救宣传使命，与多方合作，开发各类功能先进的急救模式，提高社会平均急救水平。

以上是【心肺复苏纳入教育】的详细全文副本，您对心肺复苏纳入教育有何看法？

本文：《“心肺复苏将纳入教育”》